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Nordic-Walking Projekt der Klasse R10 mit Trainer Klaus Wald

Sanfter als Laufen und doch wirksamer als Gehen ist die Trendsportart Nordic Walking nicht nur zur Verbesserung der Grundlagenausdauer geeignet, sondern auch zum Aufbau der Muskulatur. Bislang hat diese Sportart, wohl auch aufgrund oft fehlender ausreichender Anzahl an Walkingstöcken, noch keinen Einzug in den Sportunterricht gefunden. Mit Hilfe des Nordic-Walking Pioniers Klaus Wald aus Asel ging die Klasse R10 der MPS Herzhausen einen anderen Weg. An einen Vormittag wagte sich die Klasse mit 27 Schülerinnen und Schülern zusammen mit Klaus Wald, Klassen- und Sportlehrer Mathias Schute und Lehramtsreferendar Christian Wolf an diese aus Finnland stammende Sportart.

R10 Nordic Walking 2. von links Klaus Wald

Kräftigungs- u. Lockerungsübungen vorgeführt von K. Wald

Der Referent, der mit verantwortlich zeichnete für das Nordic-Walking-Paradies, das bei Herzhausen einen seiner Ausgangspunkte nimmt, gab der Klasse einen interessanten Überblick über die bewegungs- und gesundheitsfördernde Sportart. Mit einfachen Übungen zeigte Klaus Wald den interessierten Schülerinnen und Schülern den Bewegungsablauf und den Bewegungsrhythmus, die nur durch die Kombination aus Arm- und Beinbewegung möglich ist. „Ca. 90 % unserer Muskeln sind beim Nordic-Walking im Einsatz und daher ist der Energieverbrauch bis zu 40 % höher als beim Walking ohne Stöcke“ lies er die interessierten Schülerinnen und Schüler wissen.

Klaus Wald stellte den Schülerinnen und Schülern, die keine eigenen Stöcke hatten diese zur Verfügung, so dass jeder dem Naturerlebnis ausgesetzt war. Natur gab es denn auch zur Genüge zu erleben. Entlang des Edersees, zur Ehrenburg, zum Hochstein und stellenweise über noch nicht von Nordic Walkern erschlossene Wege legten die Teilnehmer dieses motivierenden Schnupperkurses ca. 12 km zurück. Dank der Erfahrung von Klaus Wald kam keine Langeweile auf, selbst zum Abschluss der Nordic-Walking Strecke gab er noch wichtige Tipps zum Dehnen und Kräftigen mit den Stöcken. Als Fazit stellten die beiden beteiligten Lehrkräfte fest: „ Auch im Sportunterricht lassen sich Situationen gestalten (u.a. im Ausdauertraining), die die physiologischen Prozesse wie Atmung oder Muskelarbeit bewusst werden lassen, Willenskraft herausfordern und andererseits das Gefühl des Wohlbefindens vermitteln. Diese Sportart ist daher zu fördern und für den Sportunterricht sehr geeignet“